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浅议语文陈述性知识教学策略
被引量:
2
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摘要
认知心理学认为知识是主体通过与其环境相互作用而获得的信息及其组织。知识可分为陈述性知识和程序性知识两类,分别与我国传统教学中所谓的知识和技能概念相当。语文陈述性知识是指命题网络或图式表征的。
作者
邢茜
机构地区
南京师范大学文学院
出处
《苏州科技学院学报(社会科学版)》
CAS
1999年第2期94-96,共3页
Journal of University of Science and Technology of Suzhou:Social Science
关键词
陈述性知识
认知结构
语文知识
教学策略
程序性知识
学生个体
知识学习
命题网络
认知心理学
图式表征
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
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苏州科技学院学报(社会科学版)
1999年 第2期
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