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浅析科学游戏中的三性被引量：3

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摘要科学游戏对于丰富幼儿科学知识、增强幼儿对科学的情感及对科学现象的探索，提高幼儿的科学意识具有重要的意义，它的开展也必须立足于幼儿的认知特点。基于此认识，我们在大班幼儿科学游戏中力求体现趣味性、具体性、操作性等特点，以促进幼儿科学游戏水平的提高和幼儿全...

作者黄晓芸

机构地区福建省泉州市第三幼儿园

出处《学前教育研究》北大核心 1999年第2期49-50,共2页 Studies in Early Childhood Education

关键词科学游戏幼儿游戏科学知识具体性教师语言游戏内容操作活动幼儿学习动手操作探索活动

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

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学前教育研究

1999年第2期

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