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师幼关系中的主客体问题被引量：3

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摘要我国教育理论界对师生关系中主客体问题的论争，是由以杜威为代表的进步主义教育思潮对传统教育思想的冲击而引发的。这一论争反映了理论界对教师与儿童在教育教学过程中的地位及相互关系问题上的分歧。澄清这种分歧中所隐含的主客体概念使用上的混乱，对于更全面、准确地...

作者李颖

机构地区南京师范大学教育科学学院

出处《学前教育研究》北大核心 1999年第4期11-14,共4页 Studies in Early Childhood Education

关键词主客体关系教育过程教师的主体性受教育者师幼关系自我教育能力幼儿学前儿童主体地位教学活动

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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学前教育研究

1999年第4期

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