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2-3岁婴幼儿阅读的特点及影响因素的分析被引量：20

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摘要编者按：３岁以前的儿童是学习的天才，他们有着非常惊人的发展潜能，但这种潜在能力的充分发展，取决于科学的方法和适宜的环境。为了深入地探索０—３岁婴幼儿早期教育与卫生保健的科学途径，宣传、普及科学育儿的知识与方法，引导社会对０—３岁婴幼儿早期潜能开发的广...

作者李麦浪

机构地区广州市教育科学研究所

出处《学前教育研究》北大核心 1999年第4期32-35,共4页 Studies in Early Childhood Education

关键词婴幼儿图书内容特点及影响幼儿阅读阅读理解能力阅读兴趣成人阅读行为阅读活动广州市

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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学前教育研究

1999年第4期

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