作文评改二题
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1龚一鑫.图式理论在阅读教学中应用的价值功能与评价方式——以小学语文为例[J].中国市场,2016(32):240-240. 被引量:6
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2徐岩.现代高校校园文化的反思与和谐校园的建构[J].中国建设教育,2010,0(Z5):11-14.
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3李歆.从课本习题到高考试题[J].陕西教育(教学),2007(3):31-32.
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4葛福春.浅议中学美术教育与学生创造性思维的培养[J].成才之路,2011(3):60-61. 被引量:1
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5游元晖.在教学环节中设计数学史的教学情境[J].知识窗(教师版),2015(12):64-65.
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6李小萍.新课程“元素化合物”的教学策略与知识构建[J].中学教学参考,2011(29):88-89.
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7丘瑞清.新课程标准与中学历史学科价值的思考[J].福建基础教育研究,2010(4):32-33. 被引量:2
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8李占伟.从“没意思”到“有意义”——大学语文有效教学策略研究[J].濮阳职业技术学院学报,2014,27(3):143-145. 被引量:1
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9梁芷铭.大学新生入学教育的价值功能及其意义[J].学理论,2011(21):189-190. 被引量:9
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10徐忠勇.历史教学中的人文教育[J].中国教育技术装备,2009(11):3-4.
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