试论语文教学中的隐性单元与教学被引量：1

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摘要纵观近年来对单元教学的研究，不管是理论探讨，还是教学实践，几乎都有同样一个命题，即建立单元教学的整体观。运用整体意识实施单元教学是无论如何强调也不过分的。但同时也感觉到这种整体观常常出现偏颇，即：只考虑单元内部的整体性，未能从整个语文学科宏观地、系统...

作者黄厚明

出处《中学语文教学参考（教师版）》 1999年第3期25-26,共2页

关键词语文教学单元教学教学目标隐性《为了忘却的记念》现行教材优化教学过程伊索寓言构成方式单元构成

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考（教师版）

1999年第3期

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