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谈语文教学创造性思维能力的培养被引量：7

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摘要一本数学教科书和一本畅销的小说，其要求、过程、思维方式等肯定不同，只采用浏览这一种阅读方法必然会导致阅读的失败。对阅读认知策略的更深层次的研究，可以归结为一个简单的命题，即：怎样“怎样阅读”ＢＡ例如，读者知道并掌握了“怎样记忆一篇课文的内容”，这是Ｂ...

作者杨明仙孙群

出处《中学语文教学参考（教师版）》 1999年第5期6-8,共3页

关键词创造性思维能力语文教学逆向思维元认知思维方式培养学生思维过程求知兴趣能力的培养直觉思维

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考（教师版）

1999年第5期

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