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阅读教学“沙化”现象的思考被引量：2

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摘要在目前的阅读教学中，不少同志急功近利，他们一头扎进应试教学的大海，在阅读教材中刻意搜寻“知识点”，在阅读教学中憋足劲儿训练“能力点”，结果呢，阅读教材被肢解得“千疮百孔”，而阅读教学自然显得支离破碎。教学内容琐杂不能指向阅读理解，教学思路细碎缺少整体...

作者王新民付大义

出处《中学语文教学参考（教师版）》 1999年第6期20-21,共2页

关键词阅读教学 “沙化” 本体观念写作训练语文阅读能力语文知识提高阅读能力阅读理解能力主体观念突破口

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考（教师版）

1999年第6期

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