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阅读教学的一种好方法——“说读”

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摘要语文阅读教学效益低下，一直以来是语文教师最感棘手的事。尽管广大语文教师经过长期的努力，创造了许多行之有效的阅读教学方法，但是，学生的阅读水平始终不能尽如人意。原因何在？据笔者的观察调查和平时的教学实践看，恐怕与学生的主体地位没有得到保证是分不开的。为...

作者蔡伟

出处《中学语文教学参考（教师版）》 1999年第6期26-26,共1页

关键词阅读教学说读阅读方式学生的主体地位语文教师阅读材料情感表达技巧多向交流表达形式阅读教学模式

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考（教师版）

1999年第6期

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