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中学生自学能力培养之我见

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摘要联合国教科文组织的报告中曾指出：传统教育总是依照惯例，学校在安排教学过程时总是依据一种传统的教育目标三级层次（①知识；②实用技术；③态度和技能），这种三级层次优先重视获得知识。于是，传统教育的课堂成为灌输知识的教堂，家庭成为课堂的第二战场。在通常情况...

作者姜德仁董晶

出处《齐鲁师范学院学报》 1999年第3期103-105,共3页 Journal of Qilu Normal University

关键词能力培养自学能力学生自学新教材传统教育学习者考试成绩教学模式知识和技能联合国教科文组织

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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齐鲁师范学院学报

1999年第3期

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