数学教育与人文精神培养

探讨了数学教育培养人文精神的必要性和主要内容，包括：创造精神、理性思维习惯、价值观、踏实细微良好作风和热爱真理憎恨谬误的习惯，以及实施原则：渗透性、经常性和自觉性原则。