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浅谈课堂教学的整体效益被引量：1

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摘要我国传统的课堂教学注重基础知识的传授和学科技能的训练，所以学生的“双基”较扎实。但从整体和长远的效果看，这种“双基”模式的课堂教学不利于学生个性、特长和爱好、能力的发展。当前，个性和能力培养成为至关重要的教育任务，课堂教学必须改变传统常规，才可能从根...

作者于锡芳

机构地区烟台第七中学

出处《当代教育科学》 1999年第4期61-61,共1页 Contemporary Education Sciences

关键词课堂教学整体效益评价课堂教学概念教学个性发展形式化课堂教学质量教学形式能力培养 “双基”

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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