“带电的质点就是点电荷”吗?
出处
《中学物理教学参考》
1999年第11期17-17,共1页
Teaching Reference of Middle School Physics
-
1常继明,樊宝元.理想化物理模型的作用及其建立[J].阴山学刊（自然科学版）,1996,14(2):70-72.
-
2周琳琳.物理解题找思路——浅谈物理情景的建立[J].试题与研究（新课程论坛）,2009(2):37-38.
-
3董天阳.平动物体所受力对任一点的力矩和必为零吗?[J].物理教师,1995,28(9):28-28.
-
4汪志杰.与“单摆”有关的图象问题[J].中学生数理化（尝试创新版）,2010(2):26-26.
-
5王佳.轻绳、轻杆和轻弹簧的区别[J].高中生（高考）,2007(20):46-47.
-
6胡生青,陈刚.从“问题情境”到“物理图景”的关键——建立合理的物理模型[J].中学物理教学参考,2008(1):26-27. 被引量：6
-
7吴达定.高考物理复习中弹簧问题的归类分析[J].中学物理,2005,23(4):22-24.
-
8冯得会.力学问题中“轻质”理想模型例析[J].中学物理,2015,33(3):92-93.
-
9席桑田.为什么平动物体的受力可画在质心上?[J].物理教师,1995,28(2):9-10.
-
10裴娅娅.构建理想化模型——解决物理问题的一种思维方法[J].考试周刊,2014,0(52):129-130.
;
