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利用开放题培养学生的发散思维被引量：2

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摘要开放题是指条件开放（条件在不断改变）、策略开放（可以用多种途径去解决）、结论开放（多结论或无固定结论）的问题．物理教学中，教师利用开放题，可以培养学生灵活多变、触类旁通、举一反三的发散性思维．下面结合我的教学实践，谈几点肤浅的认识．一、变换条件活化知...

作者夏显亮

机构地区安徽省怀宁县小市二中

出处《中学物理教学参考》 1999年第7期19-20,共2页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词开放题教学培养学生发散思维能力电能表结论开放语言暗示闭合开关策略开放物理教学创造性思维

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

1999年第7期

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