认知失调理论在教学中的运用

认知失调理论是美国心理学家费斯廷格于1957年提出的,是用认知来阐释态度改变原因的社会心理学理论。人的认知是由许多因素构成的,在有关联的认知因素之间如果呈现不协调时,人总有一种要保持其各种认知协调的倾向。