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构建新的评价体系
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摘要
我们注意树立全面、整体、综合的评价标准,发挥评价的健康的导向作用,取消“百分制”,改善“一张试卷定乾坤”的局面,构建“等级+特长+评语”的评价体系。1.等级评价等级评价是该评价体系的核心。即把成绩分为优秀、良好、及格、不及格四个等次。这样,百分制的精确性被淡化。
作者
贺冬玲
机构地区
山东沂南县第二实验小学
出处
《小学教学研究》
1999年第1期4-4,共1页
关键词
评价体系
等级评价
百分制
评价标准
评价学生
学生参与
特长
导向作用
等级制
素质教育
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
1999年 第1期
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