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抓住三个“联系”教学《白杨》

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摘要《白杨》(人教社九义教材六年制小语第九册)是一篇讲读课文,文章表面上赞颂的是白杨,实际上赞颂的是扎根边疆的社会主义建设者们。课文内容含蓄,意义深刻,学生不易理解。为了发展学生的思维,促进学生认识能力的提高,从而更深刻地理解课文。我觉得可以根据课文内容,紧紧抓住以下三个“联系”进行教学:

作者高志平纪伏龙

机构地区江苏金湖县金沟镇中心小学

出处《小学教学研究》 1999年第10期9-10,共2页

关键词白杨树学生教学课文内容联系边疆社会主义建设者九义教材讲读课文高尚品格

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

1999年第10期

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