论点摘要

字形教学的一点思考江苏射阳县明达双语小学石鹏飞儿童分析概括和辨认汉字字形能力的发展,有一个摸索过程。到了二年级,由于积累了一定的量,所以从熟字到生字的辨认能力得到了“迁移”,对字形的精细辨认、确认和重视能力大大提高。这是从量变到质变的过程。这时是过字形关的一个比较重要的关键。研究表明,儿童由习惯了的笔画分析法向新的熟部件分析法过度,往往产生干扰性困难。