应注意唤起学生主体意识

首先,要注意唤起学生的主体参与意识,关键在于要给学生以动力刺激。小学社会教材是以素质教育为指导进行编排的,给学生提供了充分的动脑、动口、动手的机会,为教学中学生的“主体参与”提供了便利的内容和方式。其次,学生要学会学习。让学生自己学习提出问题,个别讨论,查找资料,解决问题,这就会使一节说教课变成学习探讨课,从而激发学生学习兴趣。再次,要使学生成为具有创新和批判精神的学习者。这就要求给学生提供一种能对已有心理能力提出挑战的学习环境。