“模糊语言”在教学中的应用

模糊语言最大特点是表意可上可下,可宽可窄,可此可彼,具有较大的弹性。在教学中的某些特定场合中,适当应用模糊语言,不失为一高明的交谈策略。它能提高教学质量,教师能灵活生动地驾驭课堂教学,出奇制胜。一般模糊语言的运用有以下几种方法: 1.触点模糊法:即点到为止。