阅读教学的“三课堂”构想

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摘要阅读教学是小学语文教学的中心环节,优化阅读教学是实现“素质教育学科化,课堂教学素质化”的关键。因此,改进阅读教学,在课堂上确立“整体导课堂,情趣贯课堂,训练进课堂”的“三课堂”教学思路,才有利于在阅读教学的课堂上落实素质教育。一、整体导课堂,历经阅读教学的全过程“整体导课堂”,即将一篇课文的教学作为一个教学“整体”,

作者郭庆申汪育兰

机构地区山东平邑县教委教研室

出处《小学教学研究》 1999年第5期3-4,共2页

关键词阅读教学课堂教学素质化进课堂综合训练全过程思想内容小学语文教学落实素质教育语言文字教学思路

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

1999年第5期

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