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激活思维培养能力被引量：1

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摘要在一年级数学教学中。我采用“多看、多想、多说、多问、多比、多动手”的教法,对学生进行激活思维,培养能力的训练。现以教学“5的认识”和有关“5的加减法”为例,谈谈我的做法。一、操作、观察、归纳能力的培养1.初步认识5①先出示挂图师:鱼缸里原来有4条金鱼,又放进1条金鱼,

作者杨敏高华

机构地区江西南城县盱江小学

出处《小学教学研究》 1999年第5期25-26,共2页

关键词培养能力激活思维数学教学初步认识培养学生归纳能力金鱼引导学生加减法萝卜

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

1999年第5期

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