摘要
电化教学在农村小学,仅仅是幻灯机、投影机等简单仪器的应用而已,辅助课堂教学确实有效。但是,在一些示范课上,有些做法令人不解。 其一:一师一员,演双簧。讲台上教师讲课,讲台下“实验操作员”操作电化教学仪器。教师作课,操作员操作配合,难道电化教学就是两位教师上课吗? 其二:电化“板书”。教师提出问题,“操作员”把答案投影到屏幕上、“操作员”“电化”出结论为什么不让学生自己研究回答?如果“电化”算是现代化教学手段,这就是用现代化手段灌。 其三:电化故障。教师讲,“操作员”操作,仪器出现故障,大家都等电工前来修理。
