让学生自己去观察

观察是一种有目的、有计划地运用感官感知事物的知觉活动。有的教师在引导学生观察时,告知学生先观察什么,再观察什么,最后观察什么,看似有目的、有计划地指导观察,殊不知,这恰恰束缚了学生观察能力的发展。我认为,在教学中一旦出示了观察材料,就应最大限度地鼓励他们,充分利用自己的感官,以各种方式研究所提供的材料。