谈教师在指导儿童自行探究中的角色

科学教育中科学知识固然重要,而更为重要的却是如何获得科学知识的过程与方法。小学自然课教学应该更加注重使儿童经历获得科学知识的过程。这样一来,教师将由知识的“灌输者”转变为儿童学习活动的“指导者”,其角色地位将会发生很大的变化。那么。