怎样充分发挥学生的主体作用——谈《空气占据空间》教学的体会

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摘要教学是一个由教师、学生、教材、教法等多种因素构成的动态过程,然而教学效果的好坏,基本取决于学生对教学活动的态度。因为学生知识的增长,能力的发展,归根到底要通过学生自己的努力,教师无法包办代替。作为教师,在激发学生学习兴趣、引导学生自己动脑动手,为学生创造良好的学习条件等方面,要置于教学的动态过程中去考虑,使学生真正成为学习的主人,促进学生全面、主动发展。要充分发挥学生的主体作用,关键是教师的“导”。教师通过自己的“导”来促进学生思维能力的发展。那么,

作者黄金清

机构地区贵州省贵阳市云岩区实验小学

出处《湖北教育（科学课）》 1999年第Z2期11-13,共3页 The Science Teaching

关键词学生的主体作用教学效果充分发挥教师 “导” 物体蜡烛进学可乐瓶集气瓶

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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湖北教育（科学课）

1999年第Z2期

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