探索式教学中学生主体性的培养

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摘要小学常识探究教学一般要按以下过程进行:激发学生兴趣,调动学生积极性;提供有结构的材料,启发学生发现问题;引导学生充分收集有关信息,组织学生处理信息;发现法则,并进行迁移。对学生主体性的培养,可落实到探究的各个环节之中。一、激发兴趣,调动学生的积极性布鲁纳说过:“学习的最好刺激,乃是兴趣。”小学生的好奇心较重。但这种好奇心有时只停留在好玩、新奇的水平上,停留在给以解释的水平上。教师的任务就是要促使学生把好奇心发展为“科学的好奇心”。

作者周静周毅

机构地区上海市宝山区罗店中心校上海市宝山教师进修学院

出处《湖北教育（科学课）》 1999年第Z2期17-18,共2页 The Science Teaching

关键词主体性的培养探索式教学好奇心引导学生发现法中学生激发学生兴趣处理信息探究教学调动学生

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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湖北教育（科学课）

1999年第Z2期

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