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固体热胀冷缩实验的改进
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摘要
固体有热胀冷缩的性质,教材是用铜球作为研究对象的。通过研究铜球受热、受冷时的体积变化使学生认识到:固体同液体一样也有热胀冷缩的性质。根据过去的教学实践,我发现仅让学生通过对铜球的研究分析,很难全面得出固体有热胀冷缩的性质。因此,我在指导学生研究这部分的内容时,增加了一个用铝棒为研究对象的补充实验。 为了增强实验的趣味性,我将铝棒加在一个简单电路中,使铝棒与小电珠的触点之间保留极小的距离。
作者
陶兴东
机构地区
江苏省江都市宜陵中心小学
出处
《湖北教育(科学课)》
1999年第Z2期36-36,共1页
The Science Teaching
关键词
热胀冷缩
铝棒
固体
铜球
小电珠
同液
增强实验
补充实验
简单电路
研究对象
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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湖北教育(科学课)
1999年 第Z2期
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