“变题”便于解题

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摘要在小学数学中,有些应用题条件比较隐蔽、复杂,不易发现数量之间的关系。解题时可以适当改变题中已知条件的表达方式,或者改变题型,使数量关系变得较为明显,从而找到解题的途径。例1 甲、乙、丙三人分一批桔子。甲分得50千克,乙分得的桔子等于甲、丙两人的总和,丙分得的桔子相当于甲、乙总和的一半。求这批桔子一共有多少千克?

作者刘凤清

机构地区河南浚县教师进修学校

出处《小学教学研究》 1999年第7期28-29,共2页

关键词表达方式应用题幼儿园

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

1999年第7期

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