课堂教学中学生的情绪调控与教学设计

课堂教学是有明确预定目标的认知活动,是在教师设计并组织的特定情境中的群体活动。这个活动的主体是学生,学生的课堂情绪对其认知活动有动力、强化、调节的功能。 心理学告诉我们,任何工作都需要有适度的情绪。适度的情绪可以使人的注意力集中,脑力活动的积极性提高,从而作出最佳成绩。如果情绪过于低沉。