摘要
自我意象是20世纪最重大的心理学发现之一，它是个体对自己的认知和评价。提倡素质教育，注重学生的内部教育因素，这是目前德育教育改革的主流方向。所以，自我意象在高校学生德育工作中既具有理论指导意义，也具有重要实践操作意义。把自我意象引入高校学生德育工作中，这既符合学生思想品德形成的客观规律，因为任何品德的变化都离不开学生主体自己内部的心理运动变化；同时也是高校学生思想、心理特点和目前德育工作现状所决定的。从这种意义上讲，如果在德育工作中注重学生自我意象的重塑与改造，培养学生良好的自我意象，那么我们对德育的期待将是积极的和有效的。
