把握知识联系 实施素质教育

高中地理新教材是根据国家教委颁布的新大纲,以“三个面向”为宗旨,从培养21世纪人才的需要,面向全体高中学生,培养提高学生素质出发编写的,除了使学生获得必要的自然地理和人文地理基础知识外,更注重学生能力的培养。在一学年的新教材试教过程中,我深深体会到:要实现由“应试教育”向“素质教育”的转轨,培养和提高学生的学习能力是关键中的关键。对于现阶段广大的高一学生来讲,他们仍然沿袭着初中那种单纯为学知识而学知识,学一就是一的学习过程,意识不到事物之间的内在联系,更难以去把握,不能实现知识的迁移,因而也很难达到新大纲的要求。意识到这一点之后,我在试教过程中就特别注重培养学生事物是普遍联系的意识。