让学生参与教学活动 乐学 会学 学会

新地理课本《6.4城市的区位因素(二)》要编写了影响城市区位的三方面社会经济因素:自然资源,交通和政治、军事、宗教。知识要求:结合实例,理解社会经济因素对城市区位的影响;智能训练要求:综合分析,分析当地某城镇的区位因素。如何教好、学好这堂课?下面就教材处理谈点意见。一、指导思想和基本构想 1、指导思想:以育人为根本,以培养学生素质、能力为中心,充分体现学生为主体教师为主导的教学关系,让学生参与教学活动,乐学、会学和学会,全面大幅度地提高课堂教学效果和质量。为此,教材处理需遵循三个主要原则:①激发学生学习兴趣,主动参与教学活动,使学生乐学;②教有启发,学有指导,使学生会学;③方法灵活,求实创新,使学生学会。 2、基本构想:①突出一条主线,即整个教学过程是学生在教师启发、引导和指导下自主:学习的过程,并注重学习指导。②创设学生参与教学活动的两方面条件,即个体参与和全体参与,并注重两者的有机结合。③采用六种教学方法,即读图分析、个案分析、阅读总结和提问、综合竞赛练习、课堂讨论、综合分析方法指导。