试论“三论”与书法教学

近十几年来,中小学的书法教育正蓬蓬勃勃地向前发展。其间,诸家探索争鸣,各种教学方法异彩纷呈,取得了很大成绩。然而,人们也不可忽视这样一个现实:许多书法教学的经验,要么只是零散的某个教学环节的“样板”,要么尚未脱离陈旧教学模式的窠臼而为其“翻版”,缺乏俯瞰全局的策略,未从根本上改变书法教学低效的局面。书法教改应当从何人手?“观念决定方法”。笔者以为,书法教改迫切需要现代理论的指导。