优化小学数学教学过程的两种有效策略

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摘要在多年的小学数学教学改革和实验中,我们总结出小学数学教学的两种行之有效的策略。一种是抓"核心知识"的教学,带动其他知识的学习;另一种是把学生看作学习的主人,"顺着"学生的思路进行教学。现介绍如下:一、扎扎实实教基础,画龙点睛学核心小学数学知识包括基本概念、性质、法则、公式、数量关系和解题方法等。

作者孙韵梅

机构地区青岛市市南区实验小学

出处《山东教育》 1998年第11期29-30,共2页

关键词小学数学教学有效策略小学生长方体小数乘法正方体小数除法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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山东教育

1998年第11期

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