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课堂教学重在妙问善导

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摘要一、设疑创境,重在妙问心理学告诉我们:思维由问题开始,问题的起点是疑,也就是说是新旧矛盾的冲突点。从这个意义上讲,数学教学的根本任务就是创设矛盾,解决矛盾。教师要根据知识的内部联系和学生的认知规律,把创造疑问作为教学的关键环节,把"提问"

作者韩卫东

机构地区威海市经济技术开发区教研室

出处《山东教育》 1998年第18期26-27,共2页

关键词课堂教学思维质量对角线启发价值四边形

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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山东教育

1998年第18期

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