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微机辅助小学数学教学的优越性

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摘要微机辅助小学数学教学的优越性胶州师范附小刘洪涛小学数学教学不仅要求学生掌握知识，而且要重视培养学生的能力、发展智力、全面提高学生的素质。在教学实践中，我们利用微机辅助课堂教学取得了较好的效果，显示出其巨大的优越性。一、能结合学生的认知规律，激发学生的...

作者刘洪涛

机构地区胶州师范附小

出处《山东教育》 1998年第5期32-33,共2页

关键词小学数学教学微机辅助课堂教学效率生产零件激发学生的学习兴趣优越性教学过程发展过程微机辅助教学辅助数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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山东教育

1998年第5期

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