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学习障碍的成因及对策

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摘要学习障碍的成因及对策赵光夫一般来讲，智力超常与弱智学生部比较少，因此．学生学习成绩出现差异的根本原因并不在于智力因素，而在于学习中形成的各种障碍，根据学习障碍的性质可分为情感障碍和认知障碍。一、情感障碍情感障碍是指学生对学习缺乏正确的认识，失去兴趣和...

作者赵光夫

出处《山东教育》 1998年第7期13-13,共1页

关键词学习障碍情感障碍师生关系认知障碍学习成绩成因及对策自学能力学习习惯非智力因素学习障碍学生

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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山东教育

1998年第7期

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