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在概念教学中发展学生的思维能力

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摘要任何一个数学概念都是从大量的具体事物中，通过比较和分类、分析和综合、抽象和概括形成的。因此，在概念教学中，教师必须在引导学生掌握概念的学习过程中，不断地培养其抽象和概括能力。我是从三个方面着手教学的：１．精心细致地组织素材。在教学实践中，我针对儿童的...

作者于国强刘同芬

机构地区文登市葛家教委办

出处《山东教育》 1998年第19期20-21,共2页

关键词概念教学发展学生思维能力引导学生三角形的内角和最大公约数组织素材抽象和概括数学概念物体的重量

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

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山东教育

1998年第19期

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