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重视“数学问题”改革课堂教学

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摘要众所周知，数学是思维的体操，数学教学是思维活动的教学。没有思维就谈不上数学教学，更谈不上培养能力，开发智力。一位数学家说：“如果说学习生物的格言是‘观察、观察、再观察’，学习物理的格言是：‘实验、实验、再实验’，那么，学习数学的格言就是：‘思考、思考...

作者李军陈常有

机构地区日照市教研室

出处《山东教育》 1998年第19期41-42,共2页

关键词数学问题改革课堂数学教学提出问题的能力课堂教学思维活动数学能力鼓励学生数学发展数的分解

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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山东教育

1998年第19期

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