小学社会课型

小学社会课的全面开设仅仅两年,教材教法研究刚刚开始,因而探索小学社会课的课型分类十分必要。就一般教育理论而言,划分课型的依据是课的教学任务或教学方法,即依据不同的教学任务可以划分不同的课型,依据不同的教学方法也可以划分不同的课型。但由于选择不同的依据会形成不同的分类结果。