依据思维特点训练概括能力

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摘要小学生在概括课文的中心思想时,其正确性、深刻性、完整性和语言表达的精确程度有着不同的类型,反映出不同的思维水平:①准确概括揭示主题型。这类学生能超脱故事的具体情节,比较正确地概括出中心思想,抽象出文章的寓意,并能用较确切的语言来表达。②一般笼统概括泛化型。这类学生能借助已有的知识经验来理解课文,并试图揭示文章的寓意,

作者刘万里

出处《山东教育》 1998年第9期29-29,共1页

关键词概括能力中心思想具体情节小学生课文内容思维特点

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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山东教育

1998年第9期

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