浅谈成人教育的心理障碍及其排除

成人教育是我国教育体系中的一个重要组成部分,本文试从成人教学特点出发,结合成人统计学的教学实际,就成人教育的心理障碍及排除措施谈一些粗浅的看法。一、成人统计学教学的特点成人教育对象的文化程度、年龄等差异性较大,其智力水平和记忆能力、逻辑思维及抽象概括能力等特征明显不同,这给教学带来一定的困难。