摘要
师专生大多数来自农村,在中小学学习期间,外界信息相对闭塞,接受生理、心理卫生方面的教育较少。来到城市学校后,生活环境有了很大的变化,面对新的集体,新的生活方式,新的学习情境,一些学生出现适应困难,产生压抑、焦虑、自卑等心理障碍。同时,师专生年龄一般在17—22岁,处于青年中期,这是人生中心理变化最激烈的时期。他们自我意识在增强,但自我认识、自我体验、自我控制的发展并不均衡。在回想过去,展望未来,力图重新认识自我,并按照一定方向控制调节自我,给自己重新定位的过程中,极易发生心理冲突,造成心理发展中失衡状态。青年中期情绪活动性加强,情绪、情感较强烈,带有明显的两极性,常为一点小事显得很激动、热情或变得沮丧、
出处
《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》
1998年第2期50-52,共3页
Journal of Huaibei Normal University：Philosophy and Social Sciences
