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认真开展教育研究 努力搞好因材施教
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摘要
长久以来我们一直在争论教与学的问题。教师们谈到教学状况时经常说,没办法,这些学生太没上进心了,太不用功了,太笨了,反应太迟钝了,等等。教师们往往认为,该讲的课程已经讲过,学生能否接收,全取决于学生的聪明及用功程度。在教与学的矛盾中,他们是倾向于以学为矛盾的主要方面的。确实,在教学矛盾中。
作者
华静
机构地区
广州航务工程学校
出处
《交通职业教育》
1998年第6期25-27,共3页
关键词
因材施教
主要方面
学生
教师
教学矛盾
教与学
教学效果
沟通
兴趣
认知模式
分类号
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
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