分数利弊谈

辩证认识分数之利弊是第二次教育主题转变的应有之义。教育评价不可或缺分数这种形式,但应试教育把评分制的运作推向极端,暴露出分数的局限性。实行综合性评定是顺应教育主题转变、纠正分数之弊的较好方法。