改革教学组织形式 提高课堂教学效率

教学组织形式多种多样,其中课堂教学是最传统,而且依然是目前教学活动组织的最主要的形式。在高等教育中,80%以上的教学行为发生在课堂之中,提高课堂教学质量仍是各校教学工作的重点。因而,课堂教学的效率问题是一个既古老又值得进一步研究的问题。1关于'效率'问题'效率'是一个经济学名词,它的基本意思就是以最小的代价获取最大的收获。在教育范畴内使用这个名词,就是使各种教育资源,包括教师的劳动尽可能地达到最高的利用。课堂是教学活动最集中的场所,提高课堂教学效率也就是要在课堂这有限的空间和时间段内完成更多的教学活动。教育学上说,教学是师生的双边活动,他们在教学活动过程中互为主体,教师是教的主体,学生是学的主体,教与学共同完成了教学活动的全过程,所以要正确理解课堂教学效率这一概念,必须从教与学两个方面去考虑。