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现代文教学中阅读能力的培养
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摘要
阅读教学,重在过程,而不是结论。阅读过程实际上是伴随着丰富的情感体验和理性思辩的再创造的思维过程。在这个过程中,学生学习语言,领会内容,关键在一个“感”字,一个“悟”字,而要形成这种“感悟”的能力,则需要教师研究和把握,促成学生认知结构的规律,并依据这种规律来设计阅读教学过程。
作者
陈克
机构地区
南昌市教育科学研究所
出处
《安顺学院学报》
1998年第3期56-58,共3页
Journal of Anshun University
关键词
阅读能力培养
语文阅读教学
学生认知结构
现代文阅读
语言材料
阅读过程
重在过程
阅读教学过程
整体感知
阅读方法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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安顺学院学报
1998年 第3期
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