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高校“两课”教学要走出应试教育误区

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摘要 本文认为,高校“两课”教学已陷入了应试教育的误区。为走出这一误区,就要把“两课”教学定位于培养学生的道德情操和适合新时代的政治思维两方面。最后。
作者 贺佃奎
出处 《高等农业教育》 1998年第9期40-42,共3页 Higher Agricultural Education
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