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高校“两课”教学要走出应试教育误区
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摘要
本文认为,高校“两课”教学已陷入了应试教育的误区。为走出这一误区,就要把“两课”教学定位于培养学生的道德情操和适合新时代的政治思维两方面。最后。
作者
贺佃奎
机构地区
仲恺农业技术学院
出处
《高等农业教育》
1998年第9期40-42,共3页
Higher Agricultural Education
关键词
“两课”
应试教育
思想道德
政治思维
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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高等农业教育
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