数学分析的教学忌“照本宣科”

要保证高质量完成数学分析的教学任务,必须深入钻研教材,提高处理教材的能力。在备课的过程中,对于教材上的每一个知识点,每一句话,甚至每一个用词,都必须力求甚解。备课的过程,是学习、分析、研究教材的过程,深入、透彻备课,是提高教学质量的基本保证。 数学分析教学内容丰富,处理问题的思想、方法、特点突出。